为了进一步展现温州大学溯初实验班的独特教育风貌，深入推进与创新卓越师范生培养模式，第十五期溯初实验班成员于9月20日共赴温州市第二十一中学开展了一场别开生面的研学探索之旅。在导师们的引领下，学员们深入校园的各场馆，亲身体验并深入感受该校独树一帜的办学理念与教育哲学。
学校依水而建，环境优美。走进校园，教学楼与实验楼以其校风“求真思善，尚美行知，养正致远”命名，从配套齐全的时光图书馆、创客中心、机器人实验室等功能室，到现代化的演艺中心、足球场、网球场、羽毛球馆等体艺设施，无一不体现了这所“面向二十一世纪”的学校自由、包容、多样化的氛围。
在讲座环节，金森林副校长首先介绍了学校的办学历史、师资力量、教学成果等方面的情况，他表示，学校一直致力于培养具有本土情怀国际视野的学生，为此，学校从课程体系建设、学生活动创设、师资队伍建设等方面入手，为学生提供了丰富的学习资源和良好的成长环境。
作为未来的教育工作者，溯初实验班学员不仅要学习教学技能，了解学校管理、德育、后勤等工作也格外重要。在接下来的环节里，学校六位中层干部以他们自身的经历为例，从管理、教学、德育、特色课程等方面为学员们分享了宝贵的经验。
首先中澳部主任张帆老师以《Follow your dreams,and you will shine》为主题，介绍了学校中澳部的办学情况，他表示，学校自2009年成立以来，一直关注学生的个性发展和留学梦想，通过与澳大利亚托马斯卡学院的合作，为学生提供了优质的国际化教育。此外，学校还以鼓励学生追随梦想为宗旨，通过课程体系建设、学生活动创设平台和师资队伍的建设，积极开展各类活动，以提高学生的综合素养，助力学生实现梦想。
研训处副主任陈梦媚老师将学校在校本研修工作方面的特色总结为教育改革“三驱动”和教师发展“三链接”。她表示，学校以课题驱动、项目驱动、任务驱动为抓手，深入开展校本研修工作。此外，学校还通过强化教师学习共同体的创建理念，提升校级名师工作室的辐射和引领力，为青年教师提供更多广大的活动平台。
政教处主任黄小琼老师则从未来教育视角探讨了德育载体构建的路径。她强调德育在学校教育中的重要地位，学校的德育活动也在不断创新延展，如学校开设闲暇节、艺术节、体育节特色三大节，为学生提供了广阔的发展空间和体验机会。黄老师还讲述了一次毕业典礼师生合作完成舞剧的经历，告诉我们学生的需求在不断变化，教师需要学会撰写基于学生需求的德育之本，让学生成为剧本的主角，助力学生的成长。
作为高三学部主任，叶碧波老师以“有梦就有彼岸，用心才有远方”为题，分享了他对高中学部管理的思考。他认为，教学管理工作应当兼具全局规划意识和精细化管理意识，通过高考目标的设定、表彰方式的改变以及作业的质量等方面的改进，引导学生在教育政策、学习内容不断变化的情况下，积极适应、不断进步。
后勤先行，服务育人。总务处主任钱伦波老师分享了他后勤保障的工作经验，从校园绿化到食堂卫生，后勤服务的工作虽然看似不起眼，但却是保证学校教学秩序的正常运行和学生、教师学习与工作环境的定海神针，正是因为总务处的每一位老师都秉持着“服务育人”的认真态度，才能让二十一中保持着灵秀美丽的校园环境，给每一位孩子带来幸福美好的生活体验。
华文中心主任陈宝荣老师以《以课程“育化”人》为主题，介绍了“景明课程”“三有少年课程”等特色校本课程及活动，他希望这些富有参与感、体验感的课程能够让学生在兼顾学业成绩的同时有更多的生命体验，体现了学校“自我生成”的教育哲学，引导孩子在本真存在的基础上进行自我认知、自我选择、自我超越，体会生活的多彩，拥有世界的眼光。
最后，溯初教研室主任胡珏老师回顾了自己在温州市第二十一中学的工作经历，她认为一所好的学校是在办学过程中具有自己的特色和风格，培养出一批批有个性、敢担当的优秀学子。教育的本质是让每个人的个性成长，助力学生的生命成长。
此次实践研学之旅，不仅是温州市第二十一中学“育有个性、有担当的普通学子”育人理念的一次生动诠释，更是学员们亲历教育实践的宝贵经历。在活动中，溯初实验班学员们见证了教师们如何在充满信任与鼓励的环境中蓬勃发展，他们勇于实践，敢于创新，不断在教育的田野上耕耘，最终蜕变成为满怀教育热情与责任感的灵魂工程师，促使学员们对教育的价值与使命有了更加深刻的体悟。
